Методическая служба как условие непрерывного развития компетентности педагогов гимназии
Общая информация
Подоплелова Наталия Михайловна
Доцент Кафедры дошкольного образования Нижегородского института развития образования
Информация о защите
Научный консультант / Научный руководитель
Место защиты
Волжский государственный инженерно-педагогический университет
Дата защиты
2006
Ученая степень
Кандидат педагогических наук
Специальность
13.00.08
Таблица заимствований
Что это такое?| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 |
| 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 |
| 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 |
| 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 |
| 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 |
| 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 |
| 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 | 127 | 128 | 129 | 130 | 131 | 132 | 133 | 134 | 135 | 136 | 137 | 138 | 139 | 140 |
| 141 | 142 | 143 | 144 | 145 | 146 | 147 | 148 | 149 | 150 | 151 | 152 | 153 | 154 | 155 | 156 | 157 | 158 | 159 | 160 |
| 161 | 162 | 163 | 164 | 165 | 166 | 167 | 168 | 169 | 170 | 171 | 172 | 173 | 174 | 175 | 176 | 177 | 178 | 179 | 180 |
| 181 | 182 | 183 | 184 |
Источники заимствования
XXX
Титульный лист, Оглавление, Введение, Список литературы, Приложения, Таблицы, Рисунки - не подлежат текстовому анализу
XXX
Чернякова Наталья Николаевна. Методическая служба как условие развития педагогического коллектива негосударственного образовательного учреждения (Диссертация 2005)
XXX
Берсенева Надежда Васильевна. Организационно-педагогические условия развития методической службы в колледже (Диссертация 2004)
XXX
Романова Клара Анатольевна. Модель многоуровневого экологического обучения руководящих работников (Диссертация 2000)
XXX
Конкевич Светлана Васильевна. Модель методического обеспечения развития дошкольников в условиях непрерывного педагогического образования (Диссертация 2000)
XXX
Масштабные заимствования пока не обнаружены
Сообщество Диссернет напоминает, что никакая проведенная им экспертиза не может считаться окончательной. Экспертиза носит предположительный (вероятностный) характер и основана на имеющемся в наличии объеме информации, полученной исключительно из открытых источников. Эксперты готовы в любой момент возобновить исследования в случае обнаружения вновь открывшихся обстоятельств. Любая дополнительная информация, могущая повлиять на экспертизу, будет с благодарностью принята и проверена в кратчайшие сроки, а результаты такой дополнительной проверки (мнения экспертов Диссернета) будут немедленно обнародованы.
Просим любую информацию, имеющую отношение к уже опубликованным экспертизам Диссернета, направлять по адресу [email protected]
Последние добавленные
Онищенко Екатерина Васильевна
Московская обл., Балашиха
Сотрудник Отделения подготовки специалистов среднего звена для сельских территорий Российского государственного университета народного хозяйства имени В.И. Вернадского
Фасхутдинова Миляуша Сагитовна
Татарстан, Казань
Заведующая Кафедрой экономики Казанского филиала Российского государственного университета правосудия
Васильева Наталья Викторовна
Томская обл., Томск
Акушер-гинеколог, заведующая клинико-диагностической лабораторией ГК "Здоровье"; ассистент Кафедры биохимии и молекулярной биологии с курсом клинической лабораторной диагностики Сибирского государственного медицинского университета
К.А.Романова, входящая в число предполагаемых доноров, является научным руководителем Н.М.Подоплеловой. Работы К.А.Романовой включены в библиографический список проверяемой диссертации (№23, 159), но ссылок на них эксперту обнаружить не удалось. Упоминание К.М.Романовой эксперт обнаружил на с. 8 диссертации Н.М.Подоплеловой.
Эксперт был удивлен поразительным сходством тематики «учебно-интегрированных дней», описанных диссертанткой и ее предполагаемым донором (с. 129 проверяемой работы). Только «Первобытно-общинный строй на Урале» стал просто «Первобытно-общинным строем». Удивили также совершенно одинаковые названия курсов и программ, разработанных педагогами О.С.Солдяновой (с.152 проверяемой диссертации) и О.А.Обросовой (с.136 донорской диссертации), Я.Л.Мартиросовой (с.152-153 проверяемой диссертации) и И.М.Кальненковой (с.136 донорской диссертации).
На с.89, 91, 93, 94 проверяемой работы колледж превращается в гимназию, студенты – в учащихся, а преподаватели, соответственно, в учителей. При этом результаты «изучения степени участия учащихся в научно-исследовательской работе», приведенные на с.96, необычайно похожи на результаты аналогичного исследования, проведенного предполагаемым донором со студентами.